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이러닝 콘텐츠 접근성 개선 추진전략
작성일 2009-12-23 작성자 현준호
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2009년도에 실시한 이러닝 콘텐츠 접근성 개선 추진전략 연구 보고서입니다.

본 연구를 위해 노력해 주신 한양대학교 안미리 교수님, 성신여자대학교 노석준 교수님, 나사렛대학교 김성남 교수님 등 연구진들께 깊이 감사드립니다.

본 연구 결과로, 총 14개 가이드라인 도출되었습니다.

1. 다양한 학습자의 특성을 이해해야 한다.

2. 이러닝에 활용되는 다양한 보조기기와 사용자 도구의 특성을 이해해야 한다.

3. 운영시스템과 학습 보조자료의 접근성을 고려해야 한다.

4. ICT 접근성 관련 각종 기술 표준이나 웹 접근성 지침 등을 준수해야 한다.

5. 학습자 스스로 필요에 따라 학습과정 및 학습활동을 조절할 수 있는 수단을 제공해야 한다.

6. 학습대상자에게 맞는 명확하고 쉬운 언어표현을 사용해야 한다.

7. 인터페이스와 그 기능에 대한 사용자 도움말을 제공해야 한다.

8. 저작도구의 접근성 기능을 최대한 활용해야 한다.

9. 인터페이스는 일관성을 유지해야 한다.

10. 이러닝 콘텐츠를 모든 학습자가 인식할 수 있도록 제공해야 한다.

11. 이러닝 콘텐츠를 모든 학습자가 운용할 수 있어야 한다.

12. 이러닝 콘텐츠는 모든 학습자가 이해하기 쉽게 설계?개발되어야 한다.

13. 콘텐츠에 대한 사용자 평가를 실시해야 한다.

14. 다양한 보조공학, 브라우저, 접근성 평가도구 등을 최대한 사용하여 접근성과 상호운용성을 점검해야 한다.

자세한 내용은 첨부한 최종보고서를 참고하시기 바랍니다.
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웹의 힘은 그것의 보편성에 있다. 장애에 구애없이 모든 사람이 접근할 수 있는 것이 필수적인 요소이다.

(The power of the Web is in its universality, Access by everyone regardless of disability is an essential aspect.)

팀 버너스 리 경 - 웹의 창시자 (Tim Berners - Lee , W3C Director and inventor of the World Wide Web)

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